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索引號: 分  類: 發文機關: 成文日期: 文 號: 發布日期:2019-03-12

標題: 海南省海口旅游職業學校教育質量年度報告(2018年)

海南省海口旅游職業學校

教育質量年度報告(2018年)

 

1.學校情況

1.1學校概況。海南省海口旅游職業學校坐落于海口市秀英區白水塘西路,由海口市教育局和北京市西城區教育局于1993年聯合創辦,是一所綜合性中等職業學校,是海口市教育局直屬的公辦學校。

學校堅持“辦有特色學校,育有特色人才”的理念,牢固樹立“以促進就業為導向、以服務發展為宗旨”的辦學思想。形成了集團化辦學、學歷與培訓并舉、國際化辦學、德育為先、扶貧教育等辦學特色。先后被評為首批國家級重點職業高中、全國百所德育科研名校、全國德育“十五”課題研究先進校、全國教育系統先進集體、全國青年文明號、全國中等職業教育德育工作先進集體、全國百所德育示范校、全國巾幗文明崗、全國五好基層關工委先進集體,全國五四紅旗團委、首批“國家中等職業教育改革發展示范學校”、全國“五好小公民”主題教育讀書活動示范學校、海南省文明校園、海南省學雷鋒活動示范單位,教學成果“基于瓊菜飲食文化傳承的烹飪人才培養模式的創新研究”榮獲國家級教學成果二等獎;榮獲中國烹飪協會“中國餐飲30年桃李芬芳獎”;高星級飯店運營與管理專業獲評全國職業院校旅游類示范專業點,學校入選國家旅游局旅游職業教育校企合作示范基地。學校率先在全省建立起了職業教育一體化培養的“立交橋”,并得到持續健康發展,2018年與海南師范大學聯辦的高星級飯店運營與管理“3+4”本科在讀三個班,與海南職業技術學院、海南經貿職業技術學院等高職院校分別聯辦中餐烹飪與營養膳食、旅游外語、會計“3+2”大專班;境外與新西蘭北方理工學院聯辦“2+2”大專班,已形成了以中職教育為主、中高職“3+2”和國際大專“2+2”銜接的一體化人才培養體系,構建了“就業有方、升學有路、出國有門”多元化辦學格局。

學校以改革謀發展,以創新求質量,辦學條件不斷提升。學校現校區占地面積共225畝,一期建設145畝,已建校舍面積48584.30平方米;在建二期占地80畝,其中兩棟實訓樓已竣工投入使用,建筑面積9032平方米。校舍面積及實訓投入相比2017年均有增長,目前三個系均至少有一幢實訓樓,辦學條件及實訓條件不斷得到改善,基本能夠滿足實訓教學、學生實習和學習生活需要。目前學校總固定資產為1.8億元。

學校至今已為社會培養了26千多名合格畢業生,培訓企業員工4萬多人次, 3萬多人次獲得不同種類職業資格證書。辦學聲譽良好,在本省具有較高知名度,先后被評為海南省“先進民工組織機構”、海口市“先進社會力量培訓機構”,被譽為“椰城職業教育的明珠”“南國旅游人才的搖籃”及為海南高星級酒店輸送基礎服務人員的“黃埔軍校”。學校不斷深化產教融合、校企合作,深化教育教學改革,創新人才培養模式,加強內涵建設,改善辦學條件,強化精細管理,具有區域影響力,并輻射全省乃至全國。

1.2 學生情況。學校現開設有航空與VIP服務、高星級飯店運營與管理、旅游外語、會計、導游服務、中餐烹飪與營養膳食、西餐烹飪、美發與形象設計、計算機應用、電子商務、商品經營等11個專業。2018年招生1395人,完成招生率為107%。在校生總人數為3469人(男生為2235人,女生為1234人,共青團員1146人,團員占比為33 %),其中2016級學生1174人,2017級學生936人,2018級學生1358人。學生鞏固率為96.9%,比2017年高出4.4個百分點。

1.3教師隊伍。學校精心打造了一支專精結合、結構合理的教師隊伍,同時聘請企業、行會的行家里手充實教師隊伍。與2017年相比,教師隊伍整體情況穩定,專任教師總人數由于編制縮減,略有減少,但碩士以上學歷上升2.73個百分點、雙師型教師比例略有上升。2018年師資隊伍結構:

年度

師資隊伍結構

教師總人數

生師比

雙師型教師人數

雙師型教師比例

專任教師本科以上人數

專任教師本科以上學歷比例

專任教師碩士以上人數

專任教師碩士以上學歷比例

專任教師高級職稱人數

專任教師高級職稱教師比例

兼職教師比例

2017

192

17.61

69

35.9%

178

92.7%

7

3.65%

79

41.15%

5.20%

2018

188

18.45

70

37.23

182

96.81%

12

6.38%

73

38.83%

5.32%

學校名優教師隊伍逐步壯大,現有2人入選教育部職業院校教學(教育)指導委員會(20172020年)組成人員,分別擔任文化素質類專業教學指導委員會副秘書長、外語類專業教學指導委員會委員;1人入選國家教材委員會外語學科專家委員會委員; 2人入選第一屆全國旅游職業教育教學指導委員會中職專業委員會,分別擔任旅游服務與管理專業委員會副主任委員、高星級飯店運營與管理專業委員會委員;2人入選教育部職業院校文化素質教育指導委員會分別擔任“校園文化建設”“文化素質教育研究”專門委員會委員;還有海南省“拔尖人才”1 人,海口市“拔尖人才”1 人,海南省特級教師1名,海南省首批教育科研學術帶頭人1名,省級專業帶頭人工作室主持人2名,省級骨干教師10人,海南省“瓊菜”大師2人和“瓊菜”名師3人,入選國家旅游局“萬名旅游英才計劃”項目6人,市級骨干教師培養對象8人。本年度教師共有58人次獲得國家、省、市級各類比賽獎和指導獎。

1.4設施設備。 隨著國家對職業教育的重視,各級政府對職業教育的投入不斷增大,我校的設施設備也得到了不斷改善,2018年生均教學儀器設備值為12984.37元,2017年的112217增加了1763.37元;生均實訓實習工位數為0.60;生均紙質圖書為22.737冊。

2.學生發展

2.1學生素質。學校認真“立德樹人”的任務,大力開展未成年人思想德育建設活動,提升學生思想道德素質和職業素養,學生得到很好的發展。德育處結合專業特點分階段對學生開展行為規范教育、健康審美教育、知節明理教育、青春理想教育、愛校教育、安全誠信教育六大主題教育;利用校內外德育基地和重要節日對學生進行革命傳統教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和法制安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動,學生社團定期開展活動,業余生活豐富。學生思想政治素質和職業道德良好,得到用人單位等社會各界的肯定和喜愛,得到很好的發展。學生文化課合格率為91.25%,專業技能合格率為91.65%。學生體質測試合格率為82.74%。2018年畢業人數為1069人,當年入學人數1320人,其中因自動退學、取消學籍、轉學共有251人,畢業率為81%

2.2在校體驗。學校實施“校店合一”“理實一體化”及“三融課堂”等教改,學生理論和專業技能學習滿意度高,2018年春季、秋季學期學生對老師的評教評學中,100%合格(含外聘教師),99%老師達80分以上,比2017年的95%提高了4個百分點。學校積極開拓學生實習就業渠道,與企業深入合作,派出老師駐點管理,學生對實習實訓工作很滿意;我們從五個方面:專業能力,專業對口,職業規劃,薪酬關系和就業指導等進行問卷調查,調查對象覆蓋是全體三年級在崗實習生,畢業生對學校滿意度高達98%。學校重視校園文化建設,致力于打造一所“酒店花園式”學校,濃郁的校園文化改變著學校的氣質,改變著學生的氣質,校園是師生幸福的“家園”。社團生活豐富多彩,學生社團活動成為了我校精神文明建設中校風、學風的主要表現形式,對于營造學校文化氛圍,起到重要的作用。全校社團28個,如學生聯合會、業余黨校、國旗班、禮儀隊、辯論社、球類社團、舞蹈類社團等,新增“辰星”通訊社。參與人次達到了學校總人數的70%,比上年度增長2%,通過教師指導以及學生自助式的雙向管理,在各社團自我創新不斷完善的同時,弘揚了我校文化,發揚了旅校人的精神,而這些社團也在這樣的氛圍中不斷朝著個性化發展的道路成長,同時在通過自身的活動不斷建設和繁榮校園文化、幫助學生成長成才。學生對團委開展的各項活動非常滿意。學校非常重視校園安全工作,做到校園物防、技防、人防“三防”結合,完善了學校安全防范應急預案體系。定期排查安全隱患,開展了消防、交通、禁毒、防溺水、防欺凌等系列的安全教育,做到安全教育進課堂、上墻壁,利用國旗下講話、主題班會、參觀基地等多種方式把安全教育滲透到各項教育教學活動。主動聯系職能部門,整治了學校周邊環境和交通秩序,開通了校門外公交站點及公交車;建起了校門口馬路斑馬線及交通紅綠燈,保障師生安全出行。法制副校長緊密參與校園安全工作,協助學校開展“法制與安全”為主題的教育活動。組織防震防災、消防等主題安全疏散演練。改善學生住宿條件,宿舍安裝空調、提供熱水,為學生營造了一個平安和諧的學習生活環境。學校獲評秀英區2017-2018 年健康促進學校,獲評海口市2018年“平安校園”創建工作先進單位。

2.3資助情況。學校認真落實國家、省市資助政策。2018年春季學期335名同學享受國家助學金資助,全體在校生3298人享受國家免學費資助;2018年秋季學期319名同學享受國家助學金資助,全體在校生3551人享受國家免學費資助;學校精準扶貧做到精準“建檔立卡”學生信息、精準家訪慰問、精準應免盡免“三精準”;校領導親自與班主任走訪慰問“建檔立卡”學生家庭;組建 “扶貧勵志”班,開展“手拉手”幫扶,實行“一免一助”政策,即免住宿費,資助生活補助,冬天送曖給學生,及時將63套價值2萬多元御寒被褥送到勵志班學生,鼓勵學生堅定信心,努力學習,立志成為優秀的職業人,脫貧致富。

2.4就業質量。今年我校共有1069名畢業生就業,各專業綜合就業率達到98%;其中航空與VIP服務專業為100%,高星級飯店運營與管理專業為99%,旅游外語專業為100%,休閑服務專業為100%,導游服務專業為100%,會計專業為98%,計算機應用專業為94%,商品經營專業為98%,美發與形象設計專業為100%,中餐烹飪與營養膳食專業為98%。在對口就業率方面,會計專業對口就業率由于市場局限性的原因為78%,其他專業均在90%以上。根據統計,海南地區非酒店類合作企業的初次就業起薪點為15001800元,酒店類企業為15002000元,省外(深圳、上海)合作企業為22002800元。今年我校參加高職院校對口單招考試并被錄取的學生為46人,比2017年增加5人,增幅約10%

2.5職業發展。在人才培養過程中,我校注重培養學生知識的復合性、前沿性和應用性,建立多種專業實驗室和校外實習基地,并通過案例教學、模擬教學、社會調研、管理者講座、教學實習和畢業實習等形式,加強理論與實際的聯系,不斷提高學生的專業素質和實踐能力。良好的學習能力也為學生以后進入職場后的崗位遷移打下了堅實的基礎。我校70%以上畢業生留在省內就業,為我省的經濟發展做出了貢獻。學校根據社會需要和市場需求確定培養目標。畢業生在與自己專業對口的崗位上工作時,各方面能力都比較強,在處理突發事件上反應迅速,方法得當,具有靈活應變的能力。為滿足用人單位對員工綜合能力的要求,學校通過強化人文素質、職業技能、創新創業能力三個方面來培養職業崗位遷移能力。在職業技能方面,學校從崗位要求出發,規劃專業課程,堅持專業課程和行業企業融合的原則。學校還非常重視創新創業教育。專門開設創業課程和培訓講座,鼓勵學生創業,讓學生根據喜好選擇了解、掌握相關知識和技能,增強多崗位能力的培養。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整。我校貫徹落實國務院《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》以及教育部《關于加快發展中等職業教育的意見》的精神,結合海南十二大重點產業,調整優化專業結構,大力發展面向海南旅游服務業的專業,提高學校辦學活力和吸引力,專業的設置和調整根據《中等職業學校專業設置管理辦法(試行)》進行動態調整。根據市場的需要,我校今年海南長馳集團聯辦訂單班,新開設了休閑體育服務與管理專業(馬術方向)。我校是海南省第一批職業教育改革及招生試點項目的試點學校。由于省教育廳關于中高試點項目的調整,我校與海南師范大學聯合開辦高星級飯店運營與管理3+4試點班2018年停止招生(全省所有的3+4項目均停止)。我校繼續與海南職業技術學院聯合開辦中餐烹飪3+2分段試點班(40人);與海南經貿職業技術學院聯合開辦3+2會計試點班、3+2旅游外語試點班各一個專業,合計90人。第二屆3+4中職、本科班和3+2中高職大專班成功轉段。我校嚴格按照省教育廳的有關要求與合作院校共同制定了新的一體化人才培養方案,制定了中餐烹飪與膳食營養3+2人才培養方案,修訂了旅外3+2、會計3+2轉段考核方案以及3+4考試大綱,新增加的休閑體育服務與管理專業(馬術方向)人才培養方案正與合作企業共同制定完善。

3.2教育教學改革。我校依據《教育部辦公廳關于制訂中等職業學校專業教學標準的意見》文件規定,課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程兩類。公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術課及其他選修公共課程。公共基礎課程開足開夠,學時約占總學時的三分之一。文化課主要采用高等教育出版社的中等職業學校文化課教學用書。專業課教材構成主要是公開發行常規教材、我校教師主編或參編公開發行教材以及校本教材。我校依據課程設置三年一輪全校性研討調整原則,平時不做調整。2018年因會計3+2轉段考核科目與會計證資格證考試內容調整,我校適當調整了會計3+2、會計中專的課程項目、課程內容與課時量,以更好適應考核要求和行業需要。

我校建有校內實訓基地43個,旅游體驗中心在20185月完成建設并啟用,旅游管理系4800平方米新實訓室建設完成,已陸續投入使用,2019年春季將全面投入使用;烹飪、計算機、電商、會計等專業實訓室也正在升級改造。校外實訓基地2018年新拓展了兩個,共56個。

學校重視隊伍建設,師資隊伍得到整體提升,趙金玲分別被認定為海口市“拔尖人才”和海南省高層次人才——“拔尖人才”;錢玲入選國家教材委員會外語學科專家委員會委員。學校《中職三融教學探索與實踐》獲2018年海南省中等職業教育教學成果二等獎,《“四位一體”禮儀教育模式的研究與實踐》獲省中等職業教育教學成果三等獎。充分發揮骨干教師的示范引領作用,開展新任教師“師帶徒”結對子活動,開展骨干教師公開課展示活動;舉辦了以“提升教師教學能力,提高課堂教學質量”為主題的第十八屆教學節教學競賽及第六屆讀書節評比活動;組織教師參加各級各類競賽,陳祥達、錢玲、王平康老師獲2018年海南省中職學校教師教學能力大賽一等獎第一名;艾力佳獲得2018年海南省中職學校班主任演講活動三等獎;田雯獲得2018年海南省中等職業學校骨干班主任培訓暨班主任專業能力提升研學活動綜合二等獎,陳浩、馮如心榮獲綜合三等獎,田雯、陳浩榮獲主題班會設計十佳;吳春美老師的教學設計《海南主要旅游產品》獲2018年度海南省中職旅游服務與管理教學設計比賽中三等獎;王麗芳老師獲2018年全國中等職業學校班主任專業能力研學提升活動二等獎;王平康老師獲全國中等職業學校德育課信息化教學設計和說課活動展示一等獎;錢玲等十余位教師的教育教學論文分獲海南省“職成教論壇”職教教師優秀論文評選一、二、三等獎。

國際合作有新進展,我校與新西蘭北方理工學院聯辦的“2+2大專培養模式,今年派出一名烹飪專業教師到新西蘭北方理工學院進行交流培訓,有1名正在新西蘭北方理工學院留學就讀的學生被新西蘭懷卡托大學錄取就讀本科。

3.3 教師培養培訓。學校重視師資隊伍建設,重視教師的專業化發展,大力加強教師繼續教育。今年共選派了99位教師參加2018年度中職國家級培訓、2018年度骨干教師專業帶頭人(培養對象)省外高級研修培訓、信息化能力培訓等多項培訓;組織了65人次參加海口市教培院組織的椰城職教大講堂專題培訓。校內開展了8次專題培訓:分別是錢玲主任主講的《應用信息技術提升課堂質量》、陳祥達老師主講的《信息化教學課例》、段福生主講的《供給側改革下職業教育發展》、教育部職業教育信息化教學指導委員會成員陳振源主講的《教學能力提升培訓》、海南省人民醫院健康管理中心主任易慧明主講的《維護師生身心健康,培養有益社會人才》、北京超星教育集團組織的《教師信息化提升》、蔣靳老師主講的《語言文字提升培訓》以及周俊主任主講的《在教學診斷與改進》專題培訓。學校制定完善的新任教師培養計劃及考核方案,常態開展“師帶徒”活動,今年師徒結對培養的新任教師已順利通過考核。

3.4 規范管理情況。圍繞2018年“創新發展,提升質量;師生為本,幸福旅校”的工作主題,學校規范教學常規管理,完善教學管理機制,繼續加強學風建設,營造良好教學氛圍,提高教學質量。教務處繼續帶領各系加強課堂巡視,嚴格督查管理,落實每月公開反饋機制。 嚴格考勤管理,堅持教學考勤、集體備課考勤、系會考勤月報制,及時掌握各教學教研活動參與情況。進一步完善了教師工作評價制度,充分發揮“評教評學”的作用,做到將評價結果反饋到個人;6月試行新的教師工作評價制度,按照《任課教師工作考核方案(試行)》,從德能勤績四個方面,客觀公正地進行教師工作量化考核及評優;還修訂了《崗位聘用管理實施細則》。以做精做強為目標,推進各系核心專業的建設。組織各系在4-5月開展校內交流課,并進行了認真的評議。以職業展示周專業展示活動為抓手,指導各系開展專業技能展示展演活動。承辦了酒店服務技能、職業英語、烹飪技能三大賽項全省職業院校技能大賽,我校58人參加20個項目的比賽,獲得一等獎12人次、二等獎9人次、三等獎13人次的好成績。在6月全國職業院校技能大賽酒店服務賽項中,1人獲得三等獎。大賽成績充分彰顯了我校學子的職業風采及教學成效。

強化學生管理。學校以青少年思想道德建設為主線,結合“優化機制,強化管理,提升質量”的工作主題,以培養學生的職業素養為目標,以培養學生的職業行為規范和職業能力為重點,以文明禮儀教育為主線,以社團活動、主題活動為載體。注重培養學生良好的職業道德、職業紀律和職業意識,確立了“大旅游環境育人觀”的德育管理理念和“準星級酒店”為主的管理模式;在管理制度上不斷完善,制定了我校的《德育大綱》,編寫了學校《德育實施綱要》、《實施細則》、《學生社會實踐管理條例》和《實習管理條例》《學生管理手冊》《八化德育》《德育故事》等系列德育指導用書,做到有章可循;在學生德育管理手段上,努力為學生創立一個就業與創業的基礎平臺,樹立“以人為本”和“育人為本”的兩種觀念,體現三個突出:突出學生的專業思想教育,突出學生的職業特征培訓,突出養成教育與實踐鍛煉相結合;做到四個堅持:堅持以德育為首、堅持以就業為導向、堅持多種專業結構下的統一德育管理、堅持“嚴、細、實”的德育管理訓練模式;在德育實踐中,我校緊緊抓住專業思想教育這條主線,制定了《專業思想系列教育實施計劃方案》,提出了一年級入軌教育,學生要樹立專業思想,進入職業“角色”;二年級定型教育,要使學生具備職業特征,具有良好的職業氣質、形象和作風;三年級是成熟教育,學生要有過硬的思想素質、工作作風和專業技能。同時,各個年級的德育側重點互相鏈接,互相滲透,并通過形式多樣的校內外德育實踐活動把德育的具體要求內化為學生的行為習慣,使學生能以一名合格的旅游服務工作者的形象走上工作崗位。

嚴格財務管理制度。始終堅持收支兩條線,和刷卡收支辦法,杜絕現金交易;根據政府資金使用計劃預算要求,堅持年度資金統籌預算開支,確保學校資金使用合理與高效;項目資金的使用,嚴格按照政府的采購程序實施采購;堅持學校資金使用的定期公開,提高資金使用的透明化。非常重視安全管理,成立學校安全管理機構,明確和落實安全管理責任;建立健全學校安全管理機制,建立和完善一系列的學校安全管理制度和安全防范預案;嚴格執行安全工作制度,堅持“誰主管、誰負責,誰主辦、誰負責,誰檢查、誰負責,”的原則,針對學校安全工作勤研究、常督促、多檢查反饋;層層簽訂了“安全工作目標責任書”,做到層層有指標,人人有責任,考評有標準,將校園安全工作與各處室、班級和每一位教職工考核相掛鉤,實行安全責任事故一票否決,保證各項安全工作得到落實;加強安全設施設備的硬件建設和檢查排查,確保安全設施的可靠性和完整性,發揮安全防范的最大實效;加強安全防范意識的教育和技能的訓練,提高師生的安全防范能力;加強校園環境衛生的整治與飲食安全管理,建設健康和諧的學習、工作和生活環境,發揮最大的安全保障作用。

科研工作常態開展。2018年度我校省級骨干教師負責的七項省級職業教育專項課題項目持續研究中。王海娟老師的《高星級飯店運營與管理專業學生校內專業實踐的探索》和田雯老師的《會議服務案例手冊教學案例開發》項目入選2018年度萬名旅游英才計劃“雙師型”教師培養項目。學校編寫的《中職三融課堂教學改革與實踐研究》、《鄉味海南》、《悅讀旨趣》、《追求卓越》、《零距離的傾訴》、《德育拾貝》等書籍公開出版發行。

3.5 德育工作情況。我校嚴格根據教育部規定學生在校期間兩年開設德育課程,即“職業生涯規劃” “職業道德與法律” “經濟政治與社會”“哲學與人生”等四門德育課必修課程,并增加校本課程《就業指導》,組織教師修訂就業指導校本教材。完全依據教育部中等職業學校德育課課程教學大綱的要求執行教學計劃。德育課中,深入滲透24字社會主義核心價值觀,引導學生樹立社會主義榮辱觀,職業觀、人生觀,增強社會主義法治意識。

以“立德樹人”為根本,秉承“德育為首”的教育理念,培養學生核心素養,開展校園文明大行動,強化師生“社會主義核心價值觀”教育及踐行,開展未成年人思想德育建設主題教育活動,狠抓常規教育,加強德育科研,促進我校德育工作和管理的規范化、制度化和科學化。1.加強德育工作規范管理。實施分年級按不同的德育目標管理,完善班主任量化管理機制,加強了對學生日常行為習慣的巡查、各班工作落實檢查等,提高德育管理成效,促進和規范了我校德育工作2.加強班主任專業化建設。加強班主任開展班會課及主題班會課的指導,組織班主任經驗交流。加強班主任工作培訓,制定學校班主任培訓方案,積極開展班主任專題培訓活動及交流活動,提高班主任的業務水平。3.加強學生干部自我管理。學生干部隊伍及社團是我校學生自我服務自我管理主體力量,團委、德育處通過一系列的培訓活動,加強此主體力量的建設,提高了學生自我教育、自我管理、自我服務的自覺主動意識和行為能力。4.深入開展各類教育活動。實踐活動是德育的重要載體,更是育人的重要途徑。我校圍繞核心價值觀教育,圍繞禁毒、防校園欺凌、防溺水工作重點,全年開展6個主題教育活動:文明禮儀教育、愛校教育、誠信守紀教育、行為規范教育、健康審美教育、安全誠信教育,提升了學生思想道德素質和職業素養5.實施“教育扶貧”工程。校領導與班主任家訪慰問,精準掌握建檔立卡、低保、特困供養等三類學生信息,建立基礎信息檔案;組建“扶貧勵志”班,配備強有力的德育骨干擔任班主任,百分之百控輟保學,鼓勵學生堅定信心,努力學習,立志成為優秀的職業人,立志脫貧致富;今年在落實政府扶助政策的基礎上,我們對74建檔立卡、低保、特困供養學生再實施“一免一助”校內政策,每人免820元住宿費,并補助500元;實施“冬天送曖”行動,及時送上一人一套御寒被褥。6.強化共青團建設。開展新團員入團活動、“五四”主題團日活動、開展“青年大學習”網上主題團課學習活動、及“深入學習和貫徹中國共青團十八大精神和習近平總書記7.2重要講話精神”學習活動,開展學生干部能力提升系列培訓,舉辦第13期青年黨校培訓班。開展志愿服務,舉行“學雷鋒”、“無償獻血”等活動;參加博鰲亞洲論壇年年會服務、“海南省技能大賽服務”、“暑期‘三下鄉’”等志愿服務活動,志愿服務社會5000多人次。

我校不斷加強校園文化建設,結合新時代的精神、結合旅游行業的需求、結合中職學生的特點,極力打造“酒店花園式”校園,突出校園文化“職業化、專業化和企業化”特色。貫徹落實海口市“創建全國文明城市”“創建國家衛生城市”精神,深入開展校園文化建設和文化育人的創新與實踐探索,構建全方位多層次的校園文化育人實踐模式,構建以社會主義核心價值體系為核心,以“三融”課堂改革、“八化”德育為主要內容的“三維一體”校園文化框架,明晰校園文化育人的內涵,彰顯校園文化育人的特色。一方面,發揮文化育人基礎功能。把校園文化建設作為育人的重要途徑,凝練“崇德、敬業、勤學、求真”的校訓,“合作,精細,奉獻,引領”的精神,使之成為全校師生的核心價值和精神追求;整理《學校管理制度匯編》,完善各項規章制度,形成“依法治校,文化立校”的體制。另一方面,加強環境育人特色建設。一是構建自然與人文相融合的校園環境文化。建立“一校三區四園”的校園自然景觀和“一廣場二文化墻五長廊”的人文景觀。一廣場是“星光廣場”,二文化墻是“椰風海韻文化墻”“校企合作文化墻”,五長廊是“禮儀文化長廊”“畢業生之星長廊”“教師之星長廊”“專業作品長廊”“藝術作品長廊”。二是構建校園與產業有機融合的校園文化。學校建設“大拇指餐廳”“實踐服務周”等實踐基地。大力推進產業文化進教育,酒店文化進校園,企業文化進課堂,實現校園與產業文化的有機融合。真正做到文化入校、文化立校、文化強校,達到“以文化人”的目標。

本年度,我校榮獲全國“五好小公民”主題教育讀書活動示范學校、海南省文明校園、海南省學雷鋒活動示范單位;2名德育骨干獲得全國獎項,4名班主任省級獎項,1名德育骨干獲得市級榮譽;1名學生獲得全國主題教育演講比賽二等獎,6名學生分別獲得全國主題教育征文比賽一個特等獎、兩個一等獎和三個三等獎,云子倩同學榮獲2018年海南“最美中職生標兵”稱號。

3.6 黨建情況。黨政軍民學,東西南北中,黨是領導一切的。2018年我校黨總支認真貫徹落實上級黨委的部署,以巡察整改工作為契機,強化“兩學一做”學習教育,強化十九大、習總書記“4·13”重要講話、中央12號文件精神以及省第七次黨代會、市第十三次黨代會精神學習,不斷深化黨建、團建及工會工作,大力促進學校健康發展。1.加強領導班子建設,增強引領發展力。制定了《海口旅游職業學校理論中心組學習制度實施細則》,全年共開展理論中心組(擴大)學習27次。主要學習了習總書記“4·13”重要講話、中央12號文件,習總書記在全國教育大會上的講話及在首屆國家進博會上的主旨演講、《中國共產黨支部工作條例(試行)》《2018919日中央紀委公開曝光八起違反中央八項規定精神問題》《習近平談治國理政(第二卷)》,省第七次黨代會及市第十三次黨代會精神等。學習做到定時間、定主講,有交流、有筆記;全年召開2次專題民主生活會,增強領導班子“四個意識”,提高了凝聚力和向心力。2.加強基層組織建設,激發隊伍整體實力。把黨員教育和組織管理結合起來,堅持各支部“三會一課”制度,扎實推進“兩學一做”學習教育常態化2制度化、常態化,各支部深入開展“勇當先鋒,做好表率”主題教育實踐活動及主題黨日活動。加強對支部落實“三會一課”的檢查,黨員學習做到有學習筆記、有心得體會;全年召開2次黨員專題組織生活會,提高了黨員的理論水平,增強了黨性覺悟。3.積極配合各級巡查,迅速落實問題整改。針對省、市巡察反饋的512個問題,我校積極整改落實,已整改落實11個,整改落實率100%,整改完成率91%;巡察反饋建議14條,已整改完成12條,正在整改2條,整改落實率100%,整改完成率85%;巡察移交問題線索2條,整改了結2條。同時針對巡察反饋意見,出臺和修訂了8項制度,全面貫徹全面從嚴治黨要求。 4.注重黨風廉政建設,提升拒腐防變能力。組織全體干部學習《中國共產黨廉潔自律準則》,傳達學習關于深入貫徹中央八項規定精神的實施細則以及海口市查處作風問題和違紀違法典型案例。校務、財務及時公開。排查崗位廉政風險點,列出學校廉政建設和反腐敗工作任務清單,簽訂黨風廉政建設層層責任書,努力建設一支“信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬”的干部隊伍。5.高度重視意識形態工作。學校把師德建設擺在師資隊伍建設的首位,狠抓師德師風建設:組織《海南省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》、海南省教育廳對中小學在職教師提出的“五不準”等內容的學習研討,簽訂個人師德承諾書,重溫教師誓詞,做好意識形態陣地管理,利用微信、釘釘、學校官網、公眾號等網絡平臺進行正面輿論宣傳,據統計,2018年度學校官網發布110條信息、公眾號發布171條信息、紙媒報道7篇,LED顯示屏滾動信息90條。黨務政務公開規范,學校人事安排、考勤情況、績效工資發放、評優評先、項目招標、物品采購等信息透明化,重要事項及時公開,暢通師生參與學校事務的途徑,自覺接受黨員群眾監督。

2018年信息商貿系黨支部獲評市局直屬機關委員會先進基層黨組織,美容美發教研組獲評海口市巾幗文明崗;趙金玲分別被評為海南省和海口市“拔尖人才”,譚家來獲評市局直屬機關工委“優秀黨務工作者”,王高平、林芳妹、王春萍獲評市局“優秀黨員”,王平康在海口市“勇當先鋒、做好表率”主題研討征文活動中榮獲三等獎。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果產教融合,校企合作是職業教育的必由之路,是我校人才培養的一項戰略。我校貫徹十九大精神,持續深化產教融合、校企合作,完善人才培養模式,提高人才培養質量,促進學校發展。堅持集團化辦學,堅持在集團模式下校企多元化合作發展,不斷深化產教融合、校企合作。辦學口碑好,社會美譽度高,畢業生、實習生一直以優良的職業道德、良好的服務意識和過硬的專業技能普遍受到各大企業的歡迎。為了搶占市場的制高點,今年的校園招聘會調整到4月份進行,我校精心挑選的省內外40多家知名單位、企業組織了大型校園招聘會,提供了近1500個崗位,1100多名學生全部被錄用,就業率達100%,創歷年最好。

4.2 學生實習情況。今年有1100多名學生在省內的海口、三亞及省外的上海、深圳等地的40多家知名企業實習,共派出9名實習帶隊教師跟班管理。實習學生積極表現,用心工作,主要表現在以下方面:禮節禮貌較好,能夠服從工作安排;能遵守學校及實習單位的規章制度;工作認真負責,力求做得更好;服務意識強,大多數同學能吃苦耐勞;自我管理能力比較好、獨立生活能力強,基本融入到企業、社會生活中;尊敬師傅及老員工,團結合作的意識較好。因此用人單位對我校學生評價較高,對我校的教育教學也給予了充分肯定,普遍認為我校實習生各方面素質較好。

4.3 集團化辦學情況。我校是海南旅游職業教育集團的龍頭校,集團現有成員單位31家。集團堅持按培養高素質專業技能人才的定位要求,進一步加強集團成員校合作,密切聯系行業與企業,找準校校之間、校企之間的利益共同點,實現互惠互利、合作共贏的目標,努力為海南的經濟發展和國際旅游島的建設服務。集團各成員單位在統一標準、師資培訓、學生就業、共建實訓基地等方面進行了合作。目前,集團主要成員單位有行業協會3家、合作企業14家、合作院校14家(其中高校4家、中職校8家、國際院校2家)。我們與集團成員開展多方位合作:構建學校、企業兩個培養主體;建立專任教師、企業骨干兩支培養隊伍;建設學校課堂、企業崗位兩個培養陣地,共同為行業崗位培養了一批高素質的應用型技能人才。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養。學校堅持以促進就業為導向、以服務發展為宗旨辦學思想,努力為社會培養培養了一大批旅游行業技術技能型實用人才,助推區域社會經濟發展,不斷提高經濟社會的貢獻度。2018屆共有11個專業1069名學生畢業走出校園,服務社會。同時,還有2019屆共有1100多名學生在省內外近43家知名企業頂崗實習。經過對畢業生和用人單位的追蹤調查,畢業生對目前的就業情況滿意度高,用人單位對我校畢業生遵紀守規、工作態度、職業操守、工作能力等方面滿意度高,畢業生得到社會的普遍肯定。

5.2社會服務。學校積極開展職業技能鑒定、培訓工作和社會考試工作。全年完成兩次全國計算機等級考試宣傳、報名、考試工作,考試人數合計732人。全年完成兩次旅游英語100句考試宣傳、報名、考試工作,人數合計167人。組織中式烹調、中式面點、美容美發四個工種的職業資格技能鑒定,共361人。學校是普通教育的社會實踐活動基地,海口市濱海九小組織學生到我校開展了三次社會實踐活動,每次4個班,合計352人,實踐的課程有面點、插花、咖啡、茶藝。開展一期海南省委黨校招待所在職員工提升的培訓、培訓內容為餐廳、客房、前廳、禮儀等,培訓人次達到120人次,開展建行海南省分行員工開展禮儀培訓及美蘭區利群社區家庭菜肴制作的培訓。派出61名志愿者參加博鰲亞洲論壇2018年會高端服務工作,出色的表現獲得主辦方的高度贊譽,學校獲得博鰲亞洲論壇年會志愿服務“戰略合作單位”及“最佳組織獎”。開展“學雷鋒”“全民公益”服務活動,志愿服務社會5000多人次,榮獲海南省“學雷鋒活動示范單位”。

6.舉辦者履責

6.1經費。我校在省教育廳和海口市教育局的關懷、支持下,政策性經費得到有效落實,生均撥款3600/年。全年的項目投入有:學生資助專項資金74.35萬元,現代職業教育質量提升1029.59萬元(國家級),現代教育質量提升934.2萬元(省級),項目總投入2038.14萬元,比2017年增加了794.24萬元。

6.2政策措施。在海口市教育局的大力支持下,落實了招聘的專業教師的編制,補充了專業教師隊伍。省、市教育行政管理部門出臺一系列促進加快職業教育發展的政策,學校充分利用省、市職業教育政策,發揮自主辦學能動性。學校辦學自主權得到進一步提高和落實,努力辦好人民滿意的職業教育。

7.特色創新

案例一:

探索黨建+四融模式  點燃學校發展紅色引擎”

 

我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實黨的十九大精神,牢牢抓住全面落實黨要管黨、全面從嚴治黨,以黨建為統領全面發展現代職業教育的重要任務,努力提升黨建工作質量和水平,探索“黨建+”四融工作模式,有效促進學校新發展。

黨建+學習,擰緊政治思想的總開關

    學是基礎,做是關鍵。為了打牢基礎,我們堅持打造學習型組織。黨員學習教育抓在日常,嚴在經常。確定五個學習主體為班子成員、黨員干部、支部黨員、支部委員和黨小組。尤其是“關鍵少數”的班子成員要帶頭學,帶頭做。學習做到“三定三有”。“三定”即定學習時間、定學習地點、定學習內容;“三有”即有學習計劃、有學習記錄、有學習體會。學習方式立體化:專家輔導、觀看專題節目、知識競賽、參觀紅色基地、線上線下學習等。學習教育做到入腦入心,內化于心,外化于行。用黨的建設最新理論成果武裝頭腦和指導實踐,全面提升“四個意識”和“四個自信”,理解明確“立德樹人”的根本任務。目前已經編訂四本《中層干部學習心得匯編》。學校黨總支被海口市委宣傳部、組織部評為 “海口市創新學習型黨組織”。 獲得海口市“基層黨建工作示范點”、海口市“先進基層黨組織”。

黨建+團建,培養祖國未來的生力軍

    “功崇惟志、業廣惟勤”,為培養黨的建設事業的后備軍,學校黨總支高度重視團建工作,把團建工作納入黨建工作整體布局,搭建三個平臺。

    一是創建青年黨校。2005年起,校團委每年舉辦一期青年黨校培訓班。黨總支委員人人授課,年年參加,學員都是經過班主任和科任老師推薦的優秀團員、優秀學生干部。通過黨校學習,他們了解了黨、熱愛黨,提高了政治覺悟,團員青年政治上要求進步,進而帶動校風學風的進一步改善。我校團委已經舉辦十三期培訓班,共有1000余人結業,其中有900多人向黨組織遞交了入黨申請書。

    二是搭建青年志愿平臺。我校志愿者活躍在國內外各種志愿活動,目前在冊青年學生志愿者1353名,他們發揮專業特長和技能優勢,服務街道、社區,活躍在國家、省、市項重大賽事和重要會議現場。近三年服務街道、社區15個,服務時長為24864小時;參與了北京奧運會和殘奧會、博鰲亞洲論壇、北京APEC會議等國內外高端會議志愿服務工作近400人次。如我校連續10余年參加博鰲論壇志愿服務,并獲得“鉆石合作單位”和“戰略合作單位”稱號。中國教育報以《博鰲論壇上的一道亮麗風景線——記海口旅游職業學校志愿者》為題特別報道。學校多次獲評海口市“最佳志愿服務組織”。每月還邀請校內外的專家給孩子們做勵志講座。有效激發了年輕團干部和青年學生的活力,激發正能量,樹立好榜樣。

    三是發起青年“約吧”。 每月第一周校團委發起校長與青年學生的“約吧”活動。團委搭起了學生和學校互動平臺,學生參與學校管理,傾訴心中煩惱和師生互學互助。近年來,校團委在校黨總支和上級團組織的領導下,開展“六化”團建,引領青年成長成才,取得了驕人的成績。校團委先后被評為“全國五四紅旗團委”“海南省學雷鋒活動示范單位”等。團委書記王平康同志被評選為“海南省優秀共青團干部”,優秀畢業生王偉同學被選送參加團中央《奮斗的青春最美麗》全國宣講團進行巡回宣講。

黨建+人才,培養教育教學的領頭羊

教師是學校教育的主體,教育事業需要有一批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師。黨總支提出教師骨干教師名師的三階培養思路,采用6個方式培養師資,即培訓制、導學制、項目制、比賽制、課題制和教改制。如導學制中我們打造書香校園,舉辦教師閱讀節活動,引導教師學高身正;通過技能大賽以賽促教,以賽促研。學校今年出版了8本教育教學專著,營造良好的教學教研氛圍,提升學校黨建工作活力,激發師生創先爭優動力。優秀黨員教師先進事跡等相繼被省市媒體報道,產生良好的社會效應。現學校有海南省拔尖人才1人,海南省特級教師1名,省級專業帶頭人工作室主持人2名,省級骨干教師10人,海南省“瓊菜”大師2人和“瓊菜”名師3人,入選國家旅游局“萬名旅游英才計劃”項目6人。

黨建+服務,打通學校社區的貼心路

學校黨組織與社區黨組織加強交流、共享資源、良性互動、共同發展。為“振興鄉村”,學校與美蘭區政府聯合創辦“農民就業培訓基地”,發揮職業教育的社會服務效應,幫助該區農民轉產提供就業培訓。學校積極響應黨中央提出的精準扶貧號召,扶真貧,真扶貧。校黨總支委員與班主任開展家訪慰問,精準掌握建檔立卡、低保、特困供養等三類學生信息,組建“扶貧勵志”班,百分之百控輟保學,鼓勵學生堅定信心,努力學習,立志成為優秀的職業人,立志脫貧致富.今年在落實政府扶助政策的基礎上,我們對74建檔立卡、低保、特困供養學生再實施“一免一助”校內政策,每人免820元住宿費,并補助500元;實施冬天送曖行動,及時送上一人一套御寒被褥。自海口市開展“雙創”活動以來,學校組織黨員教師參與社區“雙創”建設活動,將社區作為黨員志愿者服務陣地。黨員老師定期義務打掃金福路,定期做好文明交通志愿者服務、適時為社區居民提供大掃除、文明禮儀宣講、義務理發、面點制作培訓、食品營養咨詢、真假幣辨別、電腦維修等提供貼心、暖心的志愿服務,贏得了社區群眾的普遍贊揚。

“黨建+”四融模式,有力助推了學校發展,取得了一定成效。學校榮獲首批“海南省文明校園”;2018年在參全省省職業院校技能大賽中共獲得11個一等獎;中國烹飪協會“注冊中國烹飪(餐飲服務)大師、名師海南培訓基地”第一次落戶海南落地我校;榮獲中國餐飲30年桃李芬芳卓越獎;榮獲國家級教學成果二等獎;被評為獲評國家旅游局旅游職業教育校企合作示范基地;高星級飯店運營與管理專業獲評教育部、國家旅游局全國職業院校旅游類示范專業點。 站在新的歷史起點上,海口旅職校將繼續繼續夯實黨建工作,不斷創新,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當,加快建設有特色的中職學校,堅決扛起建設美好新海南的責任擔當。

 

案例二:

中職“三融”課堂教學改革與實踐

 

我校構建中職“三融”課堂教學理念,實施“三融”課堂教學改革,引領和推進學校在人才培養模式創新、教學改革、專業建設、課程建設、產教融合、師資隊伍建設等方面取得顯著效果,人才培養質量與社會吸引力進一步提升,學校傳承技術和培育人才的價值得到較好的彰顯,有關中職“三融”課堂教學的研究成果獲得海南省2018年職業教育教學成果二等獎。

中職“三融”課堂教學的內涵

“三融”即“育德與育能融合、文化課與專業課融合、專業與行業融合”。著眼于立德樹人,從學校教育教學實際出發,以德育為統領,以服務發展、促進就業為方向,以培養學生綜合素質為根本,以行業企業為依托,培養愛崗敬業、精益求精的現代工匠。

1.采用“機構重組、標準重立”措施,建立課堂教學評價標準,強化課堂教學中立德樹人使命的實現。“育德與育能”融合,在文化課程、專業課程和技能實踐中有機滲透德育,教書育人,促進學生良好思想品德和職業道德的形成。學校實施專業系二級管理建制的機構重組,采取專家引路、課題研究的策略,構建“三融”課堂教學模式,重新建立了“目標融合、課程融合、情景融合、方法融合、評價融合”五個維度的課堂教學評價標準。

2.采用“課程重構、教材重編、教案重寫”措施,構建工作導向課程教學體系,融文化課教學于專業人才培養之中。學校重新架構工作過導向的課程體系,形成了“校店合一”人才培養模式。文化課程建設關注職業能力培養,以“融入專業要求”為原則對文化課進行改革。

3. 采用“制度重建、教師重塑”措施,實施校企協同機制,促進人才供給與行業需求質量全方位融合。完善教學管理制度,拓展“雙師多能”師資培養路徑,讓教師進入企業、學生進入基地、教學進入現場。建立了“校企行會互動”的機制,成立專家委員會,行業與企業全面參與教學與共同制定課程標準,把企業引入校園、產品引入實訓、行家引入課堂。實現校企“共建師資、共建課程、共建基地”,形成校企一體、產教協同育人。

“三融”課堂教學框架

 

中職“三融”課堂教學的實施

按照“理論先導、分點實驗、分步實施、全面推廣”的工作方針,學校采取骨干先行,專家引路,課題伴隨的策略,堅持抓實校本研訓,開展教學研討,修訂教學評價,分層次、分專業穩步構建“三融”課堂教學改革,打造富有成效的中職課堂教學。

一是解決了在課堂主渠道中立德樹人的問題。中職學校不同程度存在重專業教學輕素質教育、重技能培養輕職業精神塑造等現象,極大地影響和制約了人才培養質量,難以實現中職學校立德樹人的使命擔當。通過“三融”課堂教學改革的探索與實踐(如圖1),在教學過程中充分挖掘德育因素,教學內容有機滲透德育內容,結合專業特點和崗位要求,寓德育于教學內容和教學過程之中,實現全員、全程、全方位育人,把社會主義核心價值觀滲透進每間課堂、每個學科和每個專業,起到浸透有痕,潤物無聲的效果。進一步促進了教書與育人的有機融合,有力地貫徹落實了立德樹人的根本任務。

二是解決了學生重視專業課,忽視文化課的弊端。中職學校的學生,愿學文化課,文化課教學難以有效實施,被迫弱化。文化課對學生文化素養、可持續發展能力影響重大,加大文化課教學改革勢在必行。通過“三融”課堂教學改革的探索與實踐,深入挖掘專業課程與文化課程在職業文化、職業精神、職業意識等方面的融合點,在傳承文化知識的同時,把專業知識融入到文化課教學中,培養學生的職業興趣,增加文化課的應用性、實踐性和趣味性,改善文化課教學被動的局面,實現了文化與技術技能傳承的有效融合,為學生的提升和發展奠定良好的綜合素質。

三是解決了學校培養人才滯后于與企業需求的矛盾。主動服務行業企業,是現代職業教育最為核心的功能與價值。通過“三融”課堂教學改革的探索與實踐,將專業課教學與行業標準融合,將行業前沿標準轉化為教學課程,體現了職業教育“以服務就業為導向”的辦學宗旨,使人才培養更加具有針對性,進一步增強學生崗位的適應性,實現人才培養與行業企業用人需求的有效對接。

中職“三融”課堂教學的成效

學校“三融”課堂教學改革工作受到教育部職業技術教育中心研究所、海南省教育培訓院的高度肯定,發揮了示范學校的輻射作用,促進了我校師生的專業化成長,帶動了全省旅游類專業建設水平的提高。20183月出版專著《中職三融課堂教學改革與實踐研究》。

一是學校畢業生競爭優勢明顯,成為區域人才首選

學生的綜合素質有較大幅度提高。近年我校學生獲全國技能大賽一等獎2項,二等獎10項;獲海南省技能大賽一等獎139項。參加其它文化技術類比賽獲國家級獎項65項,省、市級獎項171項,在省內同類學校中成績領先。畢業生就業率達到98%,畢業生活躍在海南各大知名行業企業,成為區域經濟社會又快又好發展的助推器,學校被譽為為海南高星級酒店輸送旅游人才的“黃埔軍校”。

二是教師教育教學能力不斷提升,產生良好示范作用

2018年學校第18屆教學節推出10節“三融”公開課,校內外共有498人次參與聽評課,海南省機電工程學校、海南省技師學院等13所兄弟學校110人次到我校參與聽評課,共同研討交流,起到了良好的示范作用。

三是專業建設成效顯著,提升學校辦學實力

自“三融”課堂教學改革實踐以來,學校的專業建設、人才培養、學風和教風建設都有明顯提升。“三融”教學改革的相關成果和學生先進事跡得到《海南日報》、海南電視臺等多家媒體的專題報道,引起媒體和社會的高度關注,得到了社會的廣泛贊譽。

“三融”課堂教學改革探索與實踐抓住了當前我國職業教育改革的重點和難點,抓住了立德樹人這一根本要求,克服了以往文化課、專業課之間相互分割的弊端,把提高學生文化水平、職業技能和培養職業精神高度融合,培養高質量的技術技能型人才。國家教育咨詢委員會委員、國家總督學顧問陶西平說:“海口旅游職業學校開展的成果研究探索有助于維護職業教育尊嚴,提高職業教育的品位”。教育部職成司現任司長王繼平及原司長葛道凱到校聽取“三融”課堂教學改革工作后給予高度評價。教育部職業技術教育中心研究所副所長劉寶民給學校課堂教學改革工作提出希望:希望“三融”課堂教學改革越走越遠,也希望“三融”課堂走進更多的職業學校,推動我國職業教育教學改革不斷深入,全面提高人才培養質量。我校將繼續深入“三融”課堂教學改革,希望“三融”課堂教學能走進更多的中等職業學校,為我省中職教育全面提高人才培養質量做出范例,更好地助力海南自由貿易區(港)建設!

8.主要問題和改進措施

職業學校的中心工作是提高人才培養質量,為區域經濟社會輸送更優更多的技術技能型實用人才。2018年我校全體教職工同心同德,牢牢把握時代使命,精準對接企業需求,大膽推進各項工作改革創新,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當,緊抓海南建設自由貿易試驗區和中國特色自由貿易港的歷史機遇,取得了一些成績,但也存在不足,主要有:學校管理機制需要進一步優化;加大專業人才引進力度,滿足教育教學需要,進一步優化師資、結構;信息化教學改革需要加速推進;“一帶一路”國際化辦學、交流需要進一步拓展。

2019年是我校繼續貫徹落實十九大、習總書記“4·13”重要講話和中央12號文件精神,緊緊圍繞“人才培養”中心工作,不斷深化產教融合、校企合作,為小康社會的實現做出更大人才支撐貢獻的重要一年。學校將結合海南十二重點產業的人才需求,以教學診斷及改進工作為重要核心和抓手,堅持特色辦學,堅持內涵發展。我校將認真思考2018年人才培養工作中存在的不足,緊緊圍繞“黨建引領,內涵強化;管理增效,質量提升” 的工作主題,努力完成以下工作任務:一是繼續深化黨建工作,強化黨建引領,以黨建促進學校健康可持續發展二是推進二期進入實質性建設;三是優化學校治理結構和管理機制;四是加快校園信息化建設,大力促進信息化教學改革;五是深化產教融合、校企合作,創新師資培養方式和人才培養模式;六是擴大中、高職一體化培養規模;七是拓展“一帶一路”國際化辦學及交流。

 

 

201812

 

 

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